bet365电脑网站讯　教师是人类灵魂的工程师，如何提高学生的综合素质，塑造学生美好的心灵？枣庄市优秀教师王梅以她25年的杏坛执教生涯，以对学生满腔的热爱，为我们作了最美的诠释。

　　王梅，1990年6月从枣庄师范学校毕业后，一直在台儿庄区运河街道西关小学担任语文教师、班主任，多年的教学实践，使她逐步摸索出一整套行之有效的“三爱”温馨管理模式。

　　“偏爱”后进生。在班级管理中，王梅努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。关注他们点点滴滴的进步。她所带的班级中曾有个被称为“小霸王”的李波，性格孤僻不合群，每次考试总是一位数，调皮捣蛋全校第一，打架、逃课更是他的拿手“好戏”，经常把课堂搅得一团糟，各科教师抱怨声不断。家访时王梅了解到李波父母离异，就鼓励他从小自立、自尊、自强，并列举一些名人的事迹激励他好好学习，小家伙感动得哭了，诚恳地表示要改掉一切坏毛病，刻苦学习。谁知好景不长，两周之后李波又依然如故，无论怎样教育，始终不见成效。就在王梅心灰意冷之时，一件小事使她看到了转机。一天，李波怯生生地把一张百元钞票交到王梅手里，说是他刚捡的，王梅一愣，赶忙带着李波把钱交到校长室。几天后，失主送来一幅“拾金不昧”的锦旗，并给李波买了一个新书包，学校也为此事专门召开表彰大会。李波戴红花，披锦旗，被评为“拾金不昧”的好少年，激动得哭了。王梅老师借机鼓励李波在学习上也要树立信心，把学习成绩提上去，并专门安排学习成绩最好的学生“一对一”帮扶他，经常关心他的思想状况，表扬他的每一次进步。两年之后，李波这个人人头疼的后进生，被学校评为“三好学生”，以优异的成绩考上了初中。

　　“严爱”优等生。优等生大多综合素质全面，成绩优异，自信心强，无论在家庭或学校中都容易被宠爱。也正因为如此，优等生的缺点往往更容易被掩盖、被忽视，甚至被原谅和袒护。长此以往，将不利于他们的身心发展和良好个性素质的养成。因此，对这部分学生更应该高标准、严要求。班级中有一女生叫王莹，很有作文天赋，在省、市级作文大赛中多次获奖，在鲜花和赞美声中她沾沾自喜，看不起周围的同学，更不肯与同学交流写作经验，同学们普遍反映她太自私、太骄傲，都主动疏远她。王梅老师针对王莹数学成绩稍差这一现实，耐心地教育她“尺有所短，寸有所长”，使她真正意识到不单学业优，更要人品好。只有融入班集体，只有与同学团结互动、取长补短，才能共同进步，与同学互爱互助，升入初中后又以全区第一的优秀成绩考入重点高中。

　　“博爱”中等生。中等生往往是班级中最容易被忽视的群体，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，既希望被老师重视，又害怕抛头露面。针对这类学生，王梅老师总是细心观察，因材施教，分析他们各自的心理特点，充分调动他们的积极因素，及时发现他们身上的闪光点，努力帮助他们树立自信心和进取心。

　　“流水不腐，户枢不蠢”。王梅老师并不满足于已有知识经验的积累，她积极学习探讨先进的教育教学新理念，不断更新知识结构，总结出适合自己的班级管理模式，积极参与新课改，努力培养学生的自主创新意识，积极从事教学研究。她参与国家立项课题《谈小学生阅读能力评价》的研究并成为骨干成员，论文《厚积而薄发 感悟而情生》、《谈学生健康心理的培养》分别被评为省级论文一等奖，指导作品《日记一则》获第十届全国万校小学生作文竞赛指导奖，工作案例《不妨换个说法和做法》荣获省级论文一等奖。

　　“一分耕耘，一分收获”。在25年的教学生涯中，王梅老师所教的语文学科成绩一直在区、街名列前茅，班级管理卓有成效，先后被评为区级优秀教师、优秀班主任，市优秀教师。“松梅傲冬，圃匠何谓风雪日；桃李妆春，园丁喜迎艳阳天。” 王梅老师以她对教育的执着和对学生的挚爱，必将迎来“山花烂漫丛中笑”的更加美好的明天。